一条长长的文化长廊，装载着学生的才艺、梦想和荣誉，也承载着召陵区翟庄中心小学（以下简称翟庄中心小学）的教育理念。这条文化长廊就在翟庄中心小学的校园里，操场旁边整整一面墙壁都挂满作品。每当长廊的内容有了新的变化，都会引起孩子们驻足观看，因为这条长廊里可能有他们的作品，也可能有他们的名字。

　　加强特色教育

　　提高学习兴趣

　　据了解，翟庄中心小学的文化长廊是在“书法特色教育”的理念基础上建立的。学校2011年10月被漯河市书法协会授予“漯河市书法教育特色学校”称号，2012年2月被河南省书法教育委员会评为河南省书法特色教育基地，其后一直致力于“书法特色教育”的探索和实践。近几年来，学校在原来书法特色教育的基础上，增加“诵读经典诗词”特色教育，将两者融合，展开“晨读”和“午写”计划，即早晨诵读20分钟经典诗词、午后进行20分钟书写训练，通过“晨读”和“午写”，弘扬国学经典，推进素质教育，打造特色校园。

　　在此过程中，如何引导学生更有兴趣地参与学校的“国学特色”教育，展现优秀学生的风貌，提高学生的参与度和自信心成了摆在老师面前的问题，“校园文化长廊”由此而生。2014年暑假，学校利用校园南墙，安装铝合金透明窗，打造了一条长约60米的展示橱窗，即校园文化长廊。

　　全员参与

　　人人争先

　　学校文化长廊的建设理念是：全员参与，凸显特色，展现优秀，定期评比。全校26个班级，学校共设立了27个班级版面。每个班级一版，教师一版，班班都能参与展示，人人都有机会展现风采。版面围绕学校的国学特色教育展开，每班的板块一半用来张贴各班每月的“书法之星”和“诵读之星”的照片，一半用来展示这些学生的优秀书画作品。孩子们在文化长廊的鼓励下，不断创新，作品水平明显提高，为了当“明星”而努力的孩子也越来越多。

　　版面内容要求每月更换一次，班级选送的“明星”和作品要保证公平公正。诵读之星——根据每月诵读记录由语文老师推荐诵读量多的同学或进步大的同学，书法之星——在班级内分小组展示同学们推荐的公认好的作品，教师版块则展示各教研组每月评出来的教师优秀书法作品。有展示自然要有评比才能进步，学校特色领导小组的成员老师和少先大队各班大队长每月对各班版面进行评比，对制作认真、内容丰富的班级量化考核加分，并在当月的升旗集会时进行表扬。

　　如今，翟庄中心小学的“校园文化长廊”已经成为每一个孩子都向往的荣誉之廊。它像是一面会说话的墙壁，对每个爱读书、爱书法的孩子给予无声的鼓励，彰显特色，以点带面，浸润着莘莘学子的心灵。
                                                                                                                           责任编辑：翟柯